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【谋划•2024】③|湖北中医药大学《“深入推进本科教育教学审核评估 全面提升人才培养质量”的若干举措》问答

2024年03月18日 11:20  点击:[]

就中共湖北中医药大学第二届委员会第三次全体(扩大)会议审议通过的学校《“深入推进本科教育教学审核评估 全面提升人才培养质量”的若干举措》(以下简称《举措》)有关情况,教务处回答了本网记者的提问。


加快发展新质生产力,迫切需要大批拔尖创新人才

问:请介绍《举措》制定的主要背景和重要意义?

答:习近平总书记在2024年全国两会期间指出,“要牢牢把握高质量发展这个首要任务,因地制宜发展新质生产力。”发展新质生产力,关键在于通过教育质量发展来培养更多创新人才,如何更好地适应新质生产力在教育领域催生引发的教育理念、教育目标、教育内容、教育方式、教育体系和教育治理的系统性变革,是当前高校面临的严峻挑战和考验。

学校是湖北省“国内一流学科建设高校”,并接受省属高校高质量发展综合绩效考核和一流学科建设年度考核。2023年,学校围绕新的考核目标,就“落实立德树人根本任务,构建高质量教育教学体系”展开教育教学思想大讨论,进一步解放思想、更新理念、提高认识、凝聚共识。在全面总结办学方向与本科地位、人才培养过程、教学资源与利用、教师队伍、学生发展、质量保障和教学成效等方面成绩和经验的同时,学校深入查找在人才自主培养方面存在的问题和薄弱环节,深度剖析影响人才培养质量的制约因素。经各职能部门、各学院充分调研、科学论证,综合形成《举措》中的重要环节和方法。

出台《举措》,一是贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和2024年全国教育工作会议精神的重要举措,号召全校师生医护员工主动承担新时代高校教育教学改革新使命。二是深化改革创新,全面振兴学校本科教育教学的迫切要求。适应新时代高等教育革新,推进“四新”建设和教育数字化战略,迫切要求持续深化教育教学制度改革,为提高人才培养质量提供保障。三是落实立德树人根本任务,提升人才培养质量的系统部署。通过深化教育教学制度改革、引导教师潜心育人、严格教育教学管理、加强组织保障,全面提升本科教育教学质量,大力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。


力求重质量、显特色、建优势、增实效

问:请介绍《举措》制定的主要依据和起草过程?

答:为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述、全国教育大会精神和《中国教育现代化2035》战略部署,全面落实新时代全国高等学校本科教育工作会议精神、湖北省教育大会精神,学校以《深化新时代教育评价改革总体方案》《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》《关于加强新时代中医药人才工作的意见》等文件精神为指导,以新一轮本科教育教学审核评估为契机,为形成特色鲜明的高水平本科人才培养体系,实现人才培养质量全面提升,研究制定本《举措》。

今年1月16日,学校召开本科教育教学审核评估前期工作通报暨寒假工作部署会。会后聚焦学校高质量发展要求,结合教育教学思想大讨论形成的成果,对照本科教育教学审核评估指标体系,凝练梳理形成初稿。2月22日组织全校各职能部门、相关学院召开专题讨论会,根据会议意见修改并形成征求意见稿。3月5日,学校教育教学审核评估专题会议审议文件征求意见稿,提出聚焦中医药和中医药+,紧扣“补短板、提质量、显特色、建优势”等意见。教务处按照会议意见修改后,3月6日提交校党委常委会研究审议,会后围绕具体建设指标等方面进一步修改完善。3月10日,提交中共湖北中医药大学第二届委员会第三次全体(扩大)会议研究审议。3月13日,通过学校教学指导委员会会议审核。


聚焦“一根本、两突出、三强化、五个度”,全面提升人才培养质量

问:请介绍《举措》制定遵循原则和主要内容?

答:《举措》对标新一轮本科教育教学审核评估指标体系,把“一根本、两突出、三强化、五个度”作为学校教育教学高质量发展的共同愿景和价值追求。一根本:即全面落实立德树人根本任务,建立健全立德树人落实机制,把立德树人成效作为检验学校一切工作根本标准。两突出:即突出“以本为本”,确保本科教育教学核心地位;突出“四个回归”,落实“三个不合格”“八个首先”有关要求,引导全校“五育”并举倾心培养时代新人。三强化:即以学生发展为本位,强化学生中心、产出导向、持续改进,推动人才培养范式从“以教为中心”向“以学为中心”转变。“五个度”:一是学校人才培养效果与培养目标的达成度;二是学校办学定位和人才培养目标与社会需求的适应度;三是教师和教学资源对学校人才培养的保障度;四是教学质量保障体系运行的有效度:五是学生和用人单位的满意度。

《举措》涵盖从生源招生、人才培养到毕业就业的全链条立德树人工作,从优化教育教学体系、完善教师培养评价及激励机制、健全招生就业及学生管理服务机制、强化本科教育教学基础地位四个方面,细化为20项举措,对教育教学工作提升作出全面部署。其中,在优化教育教学体系方面,围绕强化思想政治教育、鼓励和引导学生刻苦学习、着力提高教育教学质量、完善考核评价机制、全面推进质量文化建设,细分为13项举措;在完善教师培养评价及激励机制方面,明确实施教师教学能力提升计划、完善教师评价激励机制;在健全招生就业及学生管理服务机制方面,对生源地建设、学生服务与管理、提升综合素质、高质量就业提出任务举措;在强化本科教育教学基础地位方面,对保障措施提出明确要求。


更新理念、统筹推进、协同联动、优化提升

问:为推动《举措》贯彻落实,下一步将开展哪些工作?

答:下一步,将以时不我待、顶压奋进的紧迫感和责任感,落实好五个方面的工作。一是在全校广泛动员,进一步统一思想,更新理念。二是统筹推进,协同作战,充分整合利用好各类资源,攻坚克难。三是科学部署,明确分工,责任单位要制定实施方案,形成具体工作的时间表、路线图。四是加强保障,督促指导,学校审核评估督查组和专家指导组协同指导,提高效率。五是检视成效,优化路径,在实践中不断总结,反馈提升。



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